Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 33803 | |
Дисциплина: | Логопедия | |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | ОмгГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | ||
Просмотров: | 4335 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Научно-теоретические основы изучения звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией 6 1.1. Характеристика фонетической системы русского языка 6 1.2. Особенности формирования звукопроизносительной стороны речи в норме 10 1.3. Особенности формирования звукопроизносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией 15 1.4. Методические аспекты логопедической работы по формированию звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией 19 Выводы по 1 Главе 24 Список использованных источников и литературы 25 |
|
Отрывок: |
Введение Успешная реализация личности во многом определяется уровнем сформированности её речевых умений, которые закладываются в раннем детстве и формируются как в младшем дошкольном, так и в старшем дошкольном возрасте. В последнее время увеличилось количество детей, у которых наблюдаются нарушения звукопроизносительной стороны речи, что впоследствии становится одной из распространенных причин появления школьных трудностей, в первую очередь данное положение относится к детям старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией. Нормальное развитие звукопроизносительной стороны речи является важным компонентом для успешного овладения различными типами слоговой структуры слова, дифференциации акустически близких фонем, закономерностями письма и чтения. Нарушения звукопроизношения не позволяет полноценно развиваться этим процессам […] Глава 1. Научно-теоретические основы изучения звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией 1.1. Характеристика фонетической системы русского языка Охарактеризуем фонетическую систему русского языка. Фонетика, в определении Е.А. Галинской, – «наука, которая изучает звуковую сторону языка. Звуковые единицы языка – фраза, такт, слог, звук» [5, с. 102]. Изучение фонетики русского языка, произнесения звуков с точки зрения анатомии человека делается до изучения классификации звуков и фонетических разборов, чтобы читатель понимал причины классификации и «природу» звуков исходя из устройства речевого аппарата. Звук, как слово и предложение, является основной единицей языка. Однако звук не выражает какого-либо значения, но отражает звучание слова. Благодаря этому мы отличаем слова друг от друга. […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР с использованием дидактических игр | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 3924 | |
Тема: | Особенности развития двигательных функций у старших дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9189 | |
Тема: | Исследование сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с дизартрией | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4967 | |
Тема: | Особенности произносительной стороны речи у детей с ФФН | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 5794 | |
Тема: | Особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи с использованием дидактических игр | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3611 | |
Тема: | Развитие лексической стороны речи у детей четвертого года жизни | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 8559 | |